Cum să stabilești granițe amabile în timp ce copiii tăi sunt încă bebeluși

„Libertatea în limite” este modul în care îi ajutăm pe copiii noștri Montessori să dezvolte autodisciplină și, ca și alte idei, începem cu asta la naștere. Încercăm cât mai mult pentru a oferi copilului libertatea în limitele siguranței și a abilităților acestora.

Oferind alegerile noastre pentru bebeluși, acordarea timpului și oportunității pentru mișcare și activitate și lăsarea lor să se hrănească sunt câteva dintre modalitățile prin care oferim copilul nostru libertatea. „Libertatea” poate fi un cuvânt dificil de înțeles, întrucât suntem adesea obișnuiți cu el, însemnând „libertatea de” ceva, cum ar fi regulile sau trebuie să lucrăm. Într -un context Montessori, oferim copilului și copilului „libertatea de a face” ceva - cum ar fi libertatea de a alege, de a se deplasa și de a se exprima. Nu este o licență să faci orice le place - Libertatea în cadrul regulilor a familiei și societății noastre.

septembrie 26 zodiac

Cum se stabilește limitele amabile

Deci, cu toate acestea, și noi Setați limite sau limite . Iată câteva dintre modalitățile prin care stabilim granițele cu bebelușii:

Limitați opțiunile sau alegerile

Atunci când pregătim mediul bebelușului, includem în mod conștient doar elementele care sunt sigure pentru ei. Când oferim alegeri, le limităm la opțiunile pe care le -am aprobat și care sunt acceptabile pentru noi.

Păstrați -le în siguranță sau dați alternative sigure

Bebelușii încă ajung să înțeleagă lumea. Ei fac acest lucru explorând și, uneori, vor explora dincolo de zonele sigure ale casei sau spațiului sau vor face lucruri nesigure. În aceste situații, putem opri comportamentul nesigur și redirecționa acțiunile inacceptabile.

500 număr înger

De exemplu, dacă un copil se târăște într -o priză electrică, le spunem că este nesigur și îi transportă într -o parte sigură a camerei. Un copil care aruncă obiecte necorespunzătoare poate fi redirecționat către un coș de bile sau obiecte mai potrivite pentru aruncare.

Răspundeți la nevoia sau mesajul comunicat

Comportamentul bebelușului este de obicei modul lor de a comunica ceva. S -ar putea să fie o nevoie sau un mesaj. Un copil care aruncă obiecte ar putea comunica nevoia de o mișcare mai mare motoare, iar un copil care aruncă mâncare ar putea pur și simplu să comunice că sunt plini sau nu sunt interesați de masă. Răspunsul nostru s -ar baza pe observația și interpretarea noastră.

Modificați mediul sau un proces

Dacă copilul nostru revarsă adesea apa din ceașca lor în timp ce nu bea, ne putem modifica procesul, păstrând cupa lângă noi până când este timpul ca copilul să bea sau să revină suficient pentru o băutură și să ia ceașca înapoi odată ce copilul a terminat. Dacă copilul nostru continuă să se întoarcă la o priză electrică, ne putem asigura că este protejat sau poate muta o piesă de mobilier în fața ei. În acest fel, am stabilit Limite folosind mediul .

Fii pregătit să ne repetăm

Avem doar câteva limite, deoarece va trebui să ne repetăm ​​de mai multe ori până când voința copilului nostru este suficient de dezvoltată pentru a se opri, de exemplu, de la atingerea a ceea ce vor să exploreze. Cortexul lor prefrontal, care este responsabil de inhibarea lor înșiși, se află în primele etape ale dezvoltării și se va dezvolta la începutul anilor 20. Deci trebuie să fim cortexul lor prefrontal. Învață -i ce să facă, mai degrabă decât să le spui ce nu vrem să facă: amintindu -ne că bebelușii sunt noi aici și doar să -ți dai seama cum funcționează lucrurile, ne putem vedea pe noi înșine ca ghiduri, aici pentru a -i ajuta și a le arăta cum funcționează lucrurile.

Având în vedere acest lucru, atunci când copilul depășește limitele sau limitele noastre, putem vedea acest lucru ca o oportunitate de a -i învăța un comportament adecvat și acceptabil. Această înțelegere poate face diferența în modul în care răspundem. Dacă învățăm copilul ceea ce este acceptabil, am putea spune. 'Apa rămâne în ceașcă. Puneți ceașca jos aici', în loc de 'Nu turna apa' sau 'De ce continuați să turnați apa?'

S -ar putea să modelăm așa: „Văd că ați terminat. Permiteți -mi să vă arăt unde merge cupa”. Modelarea este atât de importantă pentru a ajuta copilul să -și dea seama de limite.

O notă finală pe limbajul pozitiv

Acesta este un moment minunat pentru noi Practicați să spuneți lucrurile într -un mod mai pozitiv . Copiii se acordă când aud constant „nu” și „nu” tot timpul. Așa că le spunem ce ne dorim să facă: „Hai să -ți păstrăm picioarele pe pământ”, mai degrabă decât „Nu te urca pe masă”. În plus, este mai simplu pentru ei să proceseze cererea noastră. Când auzim pe cineva spunând: „Nu vă puneți mâinile pe cap”, mai întâi ne gândim la capul nostru și apoi trebuie să ne ocupăm unde să punem mâinile în schimb. Începeți acum și, până când sunt copii mici și căutăm din ce în ce mai mult cooperarea lor, va fi automată.

27 decembrie zodie